Besök hos Microsoft

I dag hade vi ett kortare möte hos Microsoft i Esbo. Tanken var att fundera med dem kring vårt skolbyggprojekt. De har ju varit involverade i en hel del projekt, inte bara i Finland utan globalt. Utan att gå in på detaljer så gav besöket följande:

• Samarbete kring ett planerat besök till Uleåborg där det har skett en massa kring inlärningsmiljöer och nyttjande av teknik i undervisningen. 
• Behovet av att satsa på planering av den tekniska infrastrukturen i skolorna. Vi kan inte mera konstatera att det behövs teknik i skolan. Vi behöver fundera hur den används och när, vilken är pedagogiken där den kommer till största nytta och hur ser vår verksamhet samt våra utrymmen ut då när detta är optimalt. Vi behöver planera en helhet, inte en massa detaljer. I en massa kommuner saknas dock en data-administration som förstår sig på skolornas behov och det pedagogiska. Därför är detta ett område där vi behöver köpa in experternas know-how samt med hjälp av dem planera en ikt-infrastruktur för nästa årtionde, inte för det förra. Det gäller vilken typ av apparater, hur kopplas de i nät, vad skall man göra med dem och hur skall de administreras...? Vi skall sitta ned med en expert från Microsoft och fundera vidare kring detta och det är vi tacksamma för.
• Microsoft hade några genomgående inslag i sin kontorsmiljö som jag anser att bör kunna tillämpas även i skolan:
• Heltäckande mattor i alla utrymmen där det arbetas, detta skapade en lugn miljö som gör att man kan koncentrera sig på sitt mycket bättre än i miljöer med hårda ytor. Människor rörde sig i utrymmena men det innebar inte ett störande moment då deras steg inte hördes och inga stolar eller bord skrapade och hade ljud då de flyttades.
• Många mikromiljöer, det fanns små ljudisolerade utrymmen för enbart samtal, lite större där man hade en stol och ett litet bord, vid behov kunde där vara 2 personer i detta utrymme. Mindre mötesrum för 2-6 personer och lite större mötesrum för ca 10 personer. Alla mötesrum hade bildskärmar som man enkelt kunde koppla till den apparat man hade med. Det fanns större utrymmen för enskilt arbete (jämför med traditionellt klassrum då alla t.ex. räknar i sin matematikbok), helt tysta områden (biblioteket) där alla visste att telefonen eller prat fick störa. Ett utrymme för spel och lek samt ett utrymme för pauser/avkoppling.
• Det är klart att vi inte kan skapa statiska mikromiljöer i våra skolor då varenda kvadratcentimeter är under lupp och kostar men vi behöver komma på ett sätt att flexibelt kunna skapa allt detta efter stundens behov i våra öppna inlärningsmiljöer. Merparten av det skall även vara möjligt att skapa i ett undervisningsutrymme på 55-60 m². Det är inte möjligt med den traditionella pulpeten och stolen så vilka möbler gör det möjligt?
• Hur många stolar/bord behöver vi? Vi vet att något klassrum står tomt de flesta timmarna under en skoldag. Vad kan vi uppnå med den kunskapen? Kan vi skapa en bättre och flexiblare miljö genom att slå ihop klasser till större utrymmen, kan vi tänka vidare i samma banor då det gäller platserna i en klass. Behöver alla en sittplats? Skolan är väl den enda plats kvar där det verkar vara godtagbart att man sitter hela dagen, på varenda annan arbetsplats försöker man få arbetarna att röra på sig under dagen för sin egen hälsas skull. Kan en klass på 20 elever i stället ha 6 flyttbara ståbord, t,ex, dessa som kan fällas ihop från Activergo, 4 säckstolar, och t.ex. trekantiga bord för ca 10 personer med justerbara stolar? Utöver detta ett golv med mjuk heltäckande matta som man kan ligga och arbeta på. Man kan ha någon lite större modell av Martelas läktare för att samla eleverna men i övrigt ha ett system där alla får byta arbetsstationer med jämna mellanrum för att inget blir för statiskt. Färre bord ger mera golvyta som kan användas mer flexibelt. 

Grundgrejen är att vi behöver visa att skolan idag är något annat än då 1986 då den där föräldern du diskuterar med gick i skola. Hur kan du övertyga den föräldern om att barnen är annorlunda idag, att undervisningen har utvecklats, att vår verksamhetsbild är en annan även om grundfunktionen är densamma då den där föräldern tittar in i klassrummet och ser en kopia av sin klass från 1986? Tänk dig detta i bilbutiken, det ser ut som en Trabant, det låter som en Trabant, det luktar som en Trabant men det är på riktigt en Ferrari... Yeah right... En annan viktig poäng var att jag kom ut med känslan att detta var en plats där jag skulle kunna arbeta, komma framåt och vara kreativ. Den känslan vill jag att vi skall kunna ge varje elev då den kommer till skolan. Gör vi det nu? Knappast, de som tycker om att komma till skolan gör det pga människorna där, inte miljön. Skapa en miljö som eleverna stolt visar upp åt sina föräldrar, en milj där de trivs, hittar sin plats och kan koncentrera sig på det centrala. Tillsammans med mobbningsförebyggande arbete och mångsidig undervisning kan vi skapa en betydligt bättre skola än idag, utan att behöva mer personalresurser och det är väl bra?